Bildungspolitik ein. Unsere Arbeitsweise basiert auf Zusammenarbeit, Offenheit und einem starken Gemeinschaftssinn, der das tägliche Miteinander prägt.Wir freuen uns auf motivierte Persönlichkeiten, die gemeinsam mit uns die Zukunft

Bildungspolitik ein. Unsere Arbeitsweise basiert auf Zusammenarbeit, Offenheit und einem starken Gemeinschaftssinn, der das tägliche Miteinander prägt.Wir freuen uns auf motivierte Persönlichkeiten, die gemeinsam mit uns die Zukunft

Bildungspolitik ein. Unsere Arbeitsweise basiert auf Zusammenarbeit, Offenheit und einem starken Gemeinschaftssinn, der das tägliche Miteinander prägt.Wir freuen uns auf motivierte Persönlichkeiten, die gemeinsam mit uns die Zukunft

Wir sind 1986 durch Wissenschaftler und Praktiker der Bildungspolitik gegründet und seitdem im Bereich von Bildungsforschung und Bildung in den verschiedensten Bereichen aktiv.Aufgaben Pädagogische Mitarbeiter*innen

im interdisziplinären Forschungsfeld der empirischen Bildungsforschung an Schnittstellen von Pädagogischer Psychologie, Erziehungswissenschaften, Soziologie und Fachdidaktik und mit engem Bezug zur Bildungspolitik die Möglichkeit

. Er unterstützt mit seiner Arbeit die Ziele der Auswärtigen Kultur- und Bildungspolitik, der nationalen Wissenschaftspolitik und der Entwicklungszusammenarbeit. Im Jahr 2020 hat er über 111.000 Studierende, Graduierte sowie

. Er unterstützt mit seiner Arbeit die Ziele der Auswärtigen Kultur- und Bildungspolitik, der nationalen Wissenschaftspolitik und der Entwicklungszusammenarbeit. Im Jahr 2020 hat er über 111.000 Studierende, Graduierte sowie

mit seiner Arbeit die Ziele der Auswärtigen Kultur- und Bildungspolitik, der nationalen Wissenschaftspolitik und der Entwicklungszusammenarbeit. Im Jahr 2020 hat er über 111.000 Studierende, Graduierte sowie Wissenschaftlerinnen

mit seiner Arbeit die Ziele der Auswärtigen Kultur- und Bildungspolitik, der nationalen Wissenschaftspolitik und der Entwicklungszusammenarbeit. Im Jahr 2020 hat er über 111.000 Studierende, Graduierte sowie Wissenschaftlerinnen

zum Strukturwandel in der Bildung (z. B. Digitalisierung, Ganztag, Rolle der Schulträger) und Interesse an Fragestellungen der Bildungspolitik • mehrjährige einschlägige Forschungs- oder Berufserfahrung • je nach Aufgabenzuschnitt

zu Projektvorhaben bspw. in der Auswärtigen Kultur- und Bildungspolitik, der Stabilisierung, Krisenprävention, Humanitäre Hilfe und der Institutionellen Förderung. • Sie bereiten Zuwendungsverträge und deren Abschluss